浦东唐城中学建筑设计/华建集团上海建筑设计研究院有限公司第一原创工作室

唐城中学为32班中学。其中地上5层， 地下1层， 包括教学及辅助用房、 办公用房、 生活用房等。项目设计采用围合式建筑形态结合建筑内部多样的共享空间， 突破传统学校的布局模式， 是在现行规范限制下对学校设计的创新尝试。

中国的基础教育， 对教育的方式和理解上比以前有了进步和解放， 从单一重视课堂教学， 逐步转变到注重交流、 思考和合作的教学模式， 并且更加强调学生综合素质的拓展。这对新时代的校园空间也提出了新的要求， 其空间组织因此需要相应的重构。在保证原有教学模式的基础上， 我们从青少年的日常行为模式和生理、 心理特点出发， 将传统“工” 字形或者“王” 字形布局中每排教室间割裂的中型室外空间整合起来，重新构筑成开放连续的大中庭和环绕在其周围与之关联的小型交流空间——从下沉式图书馆到每一层的开敞空间， 再到屋顶花园， 通过变化的路径实现多个室外空间的串联， 使空间场景中的功能与学生的行为有机互动、 相互渗透。创造丰富空间变化的同时， 为各种开放与探索性的学习方式提供了合适的场所， 构建贴近自然的学习生活模式。

教学办公综合楼南北侧教学组团与东西侧办公组团围合形成的中央内庭院， 是整个建筑中最活跃也是最重要的景观节点， 是孩子们感知季节和气候变化的小天地。 中央内庭院通过教学楼西侧平台下的灰空间与运动场相连， 更是在建筑一层形成开敞连续的室外活动场所。 庭院几何式的景观划分是整体建筑形态的有机延续， 引导学生在此开展丰富多彩的活动。 庭院中的雨水花园、 海绵城市展示等景观设施不仅给学生提供了近距离亲近自然的机会， 而且景观小品设置贯彻“可触摸的环保” 理念， 将场地的雨水径流组织、 海绵设施、 雨水收集利用系统等通过文字、 图片、 展品等直观的方式展示给学生， 使学生可以更直接、 感性地认识和理解海绵城市的理念。

我们在教学楼每层的不同部位设置了半室外的多功能共享空间， 并通过变化的路径将其串联， 实现了不同室外空间的渗透， 打破了教学楼层与层之间的界限， 形成了贯穿建筑的立体环绕路径。 从下沉式图书馆到屋顶花园， 静态的空间不断产生变化， 也不断引导使用者产生新的思索。 空间场景的功能与学生行为的有机互动、 相互渗透， 能够鼓励学生思维的发散， 也成为学校特色教育的起点。

公立学校受造价限制， 没有过多额外装饰， 建筑设计追求功能和形态的统一， 立面是空间的表达。通过形体真实的空间和交通体系来塑造立面， 构建简洁优美的学校环境。纯粹的横向线条是本项目建筑立面的主要组成元素， 每层的公共空间由于功能的特殊性而带来的立面材料和开间节奏的特殊性， 构成该建筑鲜明的室外视觉特征， 公共空间形态的线性穿插塑造出极具特色的纯净视觉效果。各单体之间通过平台联系形成整体， 让立面体块呈现出光影秩序感的同时也充满丰富的变化。

通过全过程的 BIM设计， 三维模型辅助施工交底等方法确保了项目施工的完成度。项目现暂用作上海福山唐城外国语小学， 身处其中的孩子进入校园就能体会到学校带给人的自由和兴趣， 开放连续的大中庭和环绕在其周围与之关联的小尺度交流空间深受师生们的喜爱。

项目概况
项目名称｜浦东唐城中学
业　　主｜上海浦东唐城投资发展有限公司
建设地点｜上海市浦东新区唐龙路、 玉盘北路交叉路口
设计单位｜华建集团上海建筑设计研究院有限公司第一原创工作室
用地面积｜33 000 ㎡
建筑面积｜22 763 ㎡
结构形式｜框架
建筑层数｜地上5层， 地下1层
设计总负责｜苏昶， 谭春晖
建筑专业｜左雷， 沈逸斐
结构专业｜李金玮， 侯建强
设备专业｜汪海良， 马立果， 郭敬， 杨波力
设计时间｜2017年
建成时间｜2019年
图纸版权｜华建集团上海建筑设计研究院有限公司第一原创工作室
摄　　影｜ACF域图视觉

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